Grátis 11 pág.
- Denunciar
Pré-visualização | Página 1 de 2
20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 1/11 SUMÁRIO Pronto! Você chegou ao �nal do curso! Agora, realize as atividades de �xação referentes aos conteúdos estudados nos módulos 1 a 5 do Curso de Formação para Pro�ssionais da Educação Infantil. Reforçamos que para a realização das atividades seguintes, assim como de todo o curso, não há auxílio e/ou orientação de um tutor. Nesse sentido, suas resoluções devem se basear na prática e conhecimentos adquiridos ao longo do curso. É hora de visitar seu Diário de Formação! Para concluir o curso e, assim, ter acesso ao certi�cado de conclusão, é preciso garantir uma nota mínima de 6 pontos neste módulo avaliativo. Todas as questões têm o mesmo peso e tanto a correção quanto a somatória são feitas de forma automática. Estique seu corpo, relaxe sua mente e mãos à obra! Sucesso! Módulo Avaliativo Atividades de Fixação Sobre os medos na infância é correto a�rmar que:1 Todos os medos observados em crianças são resultantes de experiências negativas que ela teve a MÓDULO 7 | MÓDULO AVALIATIVO INSTRUÇÕES Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 2/11 experiências negativas que ela teve. Atividades lúdicas e estímulo à representação dos medos através de expressão grá�ca e de brincadeiras favorece a aproximação gradativa e aumenta a sensação de regulação da criança sobre seu próprio medo. b Manter a criança longe daquilo que ela tem medo ajuda a minimizar os medos. c Minimizar o medo da criança com frases facilita o controle da ansiedade dela. d Sobre a habilidade de reconhecer expressões faciais é correto a�rmar que: 2 É uma habilidade que só pode ser desenvolvida em adultos.a É uma habilidade que se desenvolve desde os primeiros meses de vida e se potencializa nas interações sociais. b É uma habilidade que só pode ser desenvolvida na pré-escola.c É uma habilidade inata que independe das interações sociais.d Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 3/11 Avalie as a�rmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O processo de adaptação da criança à escola é facilitado pela experiência do professor, independentemente da proximidade que estabelece com seus alunos e seus familiares. ( ) Quando há boa comunicação entre família e escola a aprendizagem e o desenvolvimento da criança são facilitados. ( ) Para as crianças nada deve ser tão fácil que não as incentive a pensar, nem tão difícil que desistam de tentar. ( ) Valorizar os aspectos positivos do comportamento da criança costuma ter um efeito maior do que a repreensão de seus aspectos negativos. Está correto o que se a�rma em: 3 F – V – V – V a V – F – F – Fb F – V – F – Vc F – V – F – Fd Piaget classi�ca os jogos em três tipos de acordo com as estruturas mentais: jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras. Sobre a importância do jogo simbólico para o desenvolvimento infantil, marque a opção INCORRETA: 4 Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 4/11 O jogo simbólico possibilita à criança a realização de seus sonhos e fantasias, permite viver num mundo de faz de conta. a O jogo simbólico tem como função assimilar a realidade, seja através da resolução de con�itos, da compensação de necessidades não satisfeitas, ou da simples inversão de papéis. b No período compreendido entre os dois e seis anos de idade, a atividade lúdica se apresenta sob a forma de jogo simbólico c O que caracteriza o jogo simbólico é o conjunto sistemático de leis (as regras) que assegura a reciprocidade dos meios empregados. d Uma aprendizagem e�ciente e signi�cativa está relacionada à instrumentalização de agentes estimuladores (educadores, famílias e comunidade). A esses agentes caberia o desenvolvimento de habilidades, como: I. Humildade para perceber-se em constante formação. II. Organização para registro das descobertas do cotidiano. III. Construção de inter-relações entre o que a criança já sabe e novos conhecimentos. IV. Contestação das limitações materiais e contextuais. Estão corretas as alternativas: 5 I – II – III a I – III – IVb Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 5/11 II – III – IVc I – II – IVd Diferentes estudiosos se embrenharam nos estudos sobre os jogos. Dentre eles, destacamos Piaget e Vygotsky, que adotam o papel ativo da criança na construção do conhecimento durante as atividades lúdicas. Com relação a esses dois estudiosos, analise as a�rmativas a seguir: I. Para Piaget, o professor é um formulador de altos desa�os para a construção do conhecimento. Vygotsky, por sua vez, acredita que o professor é mediador e que cada criança tem dentro de si outros, muitos outros. II. Para Piaget, o conhecimento é o resultado de uma relação evolutiva entre a criança e o meio. III. Vygotsky traça um paralelo entre o brinquedo e a instrução escolar, a�rmando que ambos criam uma zona de desenvolvimento proximal. IV. Na perspectiva vygotskiana, é papel do professor ser o mediador do processo de ensino e aprendizagem. V. Para Piaget, as crianças atravessam, numa mesma sequência, diferentes estágios de desenvolvimento intelectual. Algumas podem desenvolver-se mais depressa do que as outras enquanto aprendem a adaptar-se ao mundo ao seu redor. Assinale: 6 se somente a a�rmativa I estiver correta.a se somente a a�rmativa II estiver correta.b Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 6/11 se somente as a�rmativas II e III estiverem corretas.c se todas as a�rmativas estiverem corretas. d Sobre o desenvolvimento da linguagem na infância é correto a�rmar que: 7 Apenas a linguagem oral tem função comunicativa na infância.a A linguagem humana se assemelha à linguagem de outros animais pela capacidade que humanos e animais tem de simbolizar. b A aquisição linguística é um elemento fundamental, mas não su�ciente para a inserção social da criança. c Ao longo dos primeiros quatro anos da criança não é preciso estar atento a marcadores de atraso de linguagem, pois se espera que todos os fonemas tenham sido adquiridos apenas aos cinco anos de idade. d A Teoria da aprendizagem signi�cativa (PELIZZARI, et. al. 2002) considera que a aquisição de novas habilidades é um processo de construção subjetivo e, por isso, singular, no qual as novas descobertas se vinculam ao/a: 8 Slide 1 //avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4492/mod7/slide01.html javascript:void(0) 20/11/2021 20:51 Módulo Avaliativo //avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/14463/unidade/8083/acessar 7/11 Conhecimentos construídos e documentados ao longo do tempo. a Características de cada criança e da escola.b Vontade de ensinar do professor.c Oferta de recursos e desa�os para o desenvolvimento de novas aprendizagens de acordo com a idade maturacional e cronológica da criança. d As habilidades socioemocionais englobam um conjunto de elementos. Segundo o CASEL, grupo de pesquisadores que estuda
Página12