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que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Quanto a disciplina de Educação Física, a BNCC entende que esta é responsável por desenvolver as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social (PORTELA, 2020). Nesta normativa estão inclusas as práticas corporais de aventura, que: A - São denominadas esportes radicais e diz respeito ao grupo de atividades em que engloba o paraquedismo, voo livre e parapente. B - São denominadas esportes de aventura e diz respeito ao grupo de atividades em que o praticante supera um ambiente desafiador, exclusivamente aos ambientes urbanos como a prática de Parkour. C - São denominadas esporte de aventura na natureza e diz respeito ao grupo de atividades em que o praticante supera um ambiente desafiador, exclusivamente na natureza com a prática de Trekking e Arborismo. D - São denominadas esportes radicais e diz respeito ao grupo de atividades em que o praticante supera um ambiente desafiador, exclusivamente aos ambientes urbanos como a prática de Parkour. E - São denominadas práticas corporais de aventura e diz respeito ao grupo de atividades em que o praticante supera um ambiente desafiador. São divididas em práticas de aventura realizadas em ambiente urbano e na natureza.check_circleResposta correta Questão 2 de 5 Por meio de saberes, práticas, métodos e princípios da educação podemos exercer a prática de educar e ensinar, além de incentivar a busca pelo conhecimento. A base nacional comum curricular Brasil-BNCC, (2016), nas questões pertinentes às práticas corporais de aventura, sugere identificar a origem dessas práticas, ampliando as possibilidades de reconhecimento de suas características e importância, com vistas à sua emancipação. Nesse sentido, torna-se pertinente identificar seus diferentes tipos de práticas, bem como instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária e organização como um todo. A pedagogia da aventura, atrelada à educação, está intimamente ligada ao entendimento e estimulação das diferentes inteligências, o que podemos proporcionar pelas experiências vividas em situações de aula, estimulando o aprendizado dos conteúdos através das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. No que se refere a estas dimensões: I. A dimensão conceitual refere-se ao que será ensinado, ou seja, o que o aluno deverá aprender em termos de conceitos e fatos relacionados às modalidades. II. A dimensão procedimental trata-se de como eu vou transmitir os conteúdos, como vou ensiná-los e como eu devo agir diante de uma situação concreta de prática de alguma modalidade, como por exemplo, ser gestor dos procedimentos de segurança e saber utilizar os equipamentos de segurança corretamente. III. A dimensão atitudinal contempla o conhecimento e reconhecimento acerca do padrão de atitudes envolvidas no ensino e na aprendizagem, relacionando-as ao seu meio e circunstâncias envolvidas no processo. Assinale a alternativa correta: A - As afirmativas II e III estão corretas. B - As afirmativas I e III estão corretas. C - A afirmativa I está correta. D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta E - A afirmativa III está correta. Questão 3 de 5 As mudanças sociais advindas de todos os campos das relações humanas: globalização, tecnologia, meio ambiente, comportamento, entre outras, se refletem na Educação Física tanto quanto em outras áreas. Atualmente, um aspecto que tem chamado a atenção são as atividades de risco praticadas como lazer, esporte ou educação em que o movimento é o elemento central dessa cultura. O surgimento das atividades de risco como Educação Física traz um novo elemento à discussão; como pensar na prática esportiva fora das quadras, fora de regras de vitória e derrota entre adversários, num esporte baseado na solidariedade dos participantes, como acreditar que o principal objetivo de um jogo possa ser a preservação da natureza? (PEREIRA; ARMBRUST; RICARDO, 2008). As práticas corporais de aventura são divididas pela BNCC em urbanas e de aventura, quanto a esta distinção é possível afirmar que: A - As práticas urbanas são causa do esgotamento dos espaços naturais para explorar as práticas de aventura. B - As raízes das práticas urbanas estão nas práticas de aventura na natureza. Por outro lado, a evolução das práticas urbanas provoca alterações e novas criações nas práticas da natureza.check_circleResposta correta C - As práticas urbanas foram desenvolvidas pela dificuldade de acesso a natureza, sobretudo por escolares, assim ouve a exploração de ambientes em grandes cidades. D - As práticas urbanas são meios de reproduzir as práticas de aventura, utilizando construções humanas especificamente para este fim, para seu desenvolvimento. E - A distinção abordada se deu pela distinção completa das práticas urbanas e de aventura, onde ambas apresentam características opostas em seu desenvolvimento. Questão 4 de 5 A educação física escolar é há tempo taxada pela prática repetida das modalidades de esportes clássicos, como o vôlei, o basquetebol e o futsal. Parte dos motivos a essa afirmativa se dá pelo trabalho exercido pelos profissionais de educação física atuantes neste contexto. Todavia, as práticas corporais de aventura apresentam-se como inovadoras e diferenciadas, pois, segundo Paixão (2016) se vale das energias provenientes dos elementos da natureza, ou, ainda, de uma força energética exterior, proveniente de uma máquina motorizada. Assim, por meio da relação entre o corpo do praticante e a força energética da natureza, torna-se possível a realização de movimento, apresentando ferramentas que engajem os alunos em uma prática constante de exercícios físicos. O texto apresentado faz inferências sobre as práticas dentro da educação física, e tem como objetivo: A - O quadro apresentado circunscreve a importância de se trabalhar os esportes clássicos antes de apresentar as práticas corporais de aventura. B - O quadro apresentado circunscreve o esporte de aventura como um campo de intervenção profissional docente inovador, instigante e repleto de possibilidades para diferentes âmbitos de ensino e aprendizagem, inclusive o escolar. check_circleResposta correta C - O quadro apresentado circunscreve que a prática corporal de aventura deve ser restrita ao esportista de rendimento, visando as competições de alto nível. D - O quadro apresentado circunscreve a exploração do ambiente natural pelo ser humano, onde as práticas corporais de aventura invadem o habitat. E - O quadro apresentado circunscreve o desenvolvimento físico implícito as práticas corporais de aventura que auxilia nos esportes clássicos. Questão 5 de 5 No Ensino Médio, a Base Nacional Comum Curricular orienta que os alunos experimentem novas brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginástica e práticas corporais de aventura. Nesta etapa de ensino, eles precisam ser desafiados a refletir sobre as práticas de modo social e cultural, sendo que os professores devem colaborar na conscientização sobre as potencialidades e os limites do corpo, a importância de uma vida ativa e a manutenção da saúde (BRASIL, 2018). No que se refere as práticas corporais, analise as afirmativas a seguir: I. É importante discutir a utilização de espaços públicos e privados para o desenvolvimento de práticas corporais, em prol da cidadania e seu protagonismo comunitário. II. Estas práticas induzirão o setor público e privado ao investimento adequado em espaços especializados em práticas corporais, levando ao pleno desenvolvimento do aluno. III. Esse conjunto de experiências poderá desenvolver o autoconhecimento e autocuidado com o corpo e a saúde, a socialização e o entretenimento. Assinale a alternativa correta: A - As afirmativas I e
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