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DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: NORMAL E ED. PROFISSIONAL QUESTIONÁRIO UNIDADE II Pergunta 1 A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão descritos em documentos que devem ser conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4, de 3/12/1999: Resposta Selecionada: Correta b. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Respostas: a. Independência e articulação com a educação infantil. b. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. c. Desenvolvimento de competências para a escrita. d. Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização. e. Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso. Feedback da resposta: Alternativa: B Comentário: os princípios norteadores da educação profissional são: articulação da educação profissional técnica com o Ensino Médio, respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Estética da sensibilidade: valoriza a diversidade – empreendedorismo; política de igualdade: superação de preconceitos e valorização do trabalho –, mérito, competência e qualidade de resultados para o mercado de trabalho. Ética da identidade: constituição de competências que possibilitem ao trabalhador autonomia para gerenciamento da vida profissional. Pergunta 2 A obra Emprego Não Cai do Céu (FLORY, 2004) traz uma definição do conceito de empregabilidade. Sendo definida como uma função de comunicação, possibilita-nos afirmar que: I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade. II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar. III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu mercado e qual será seu alvo. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): Resposta Selecionada: Correta d. I, II e III. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III. e. I, apenas. Feedback da resposta: Alternativa: D Comentário: de acordo com Flory (2004), o conceito de empregabilidade é definido como uma função de comunicação, visto que as atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a empregabilidade e também começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de onde se quer chegar, bem como do conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu mercado e qual será seu alvo. Pergunta 3 Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público e que tinha o objetivo de: Resposta Selecionada: Correta e. Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal. Respostas: a. Atender à educação dos aprendizes. b. Atender à educação dos artistas. c. Atender à educação dos índios. d. Atender à educação dos que vinham de Portugal. e. Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: segundo o parecer CNE/CBE nº 16/99, a primeira notícia de um esforço governamental em direção à profissionalização data de 1809, quando D. João VI criou o Colégio das Fábricas, após a suspensão da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras em terras brasileiras e tinha o objetivo de atender à educação dos portugueses que residiam no Brasil. Pergunta 4 De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, as competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são: I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): Resposta Selecionada: Correta c. II e III, apenas. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III. e. I, apenas. Feedback da resposta: Alternativa: C Comentário: “O conhecimento é entendido como o que muitos denominam simplesmente saber. A habilidade refere-se ao saber fazer relacionado com a prática do trabalho, transcendendo a mera ação motora” (RCNEPNT, 2004, p. 96). As competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são: I – Competências básicas, construídas nos Ensinos Fundamental e Médio. II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. Pergunta 5 De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005 (p. 1), além dos profissionais docentes, há aqueles profissionais não docentes. É correto afirmar que estes últimos se constituem: I- Como um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais. II- Como um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil. III- De profissionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis. IV- De funcionários de escola. Está correto o contido em: Resposta Selecionada: Correta e. I, III e IV, apenas. Respostas: a. I e II, apenas. b. I e III, apenas. c. II e III, apenas. d. I, II e III, apenas. e. I, III e IV, apenas. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: o texto da lei diz que: Os profissionais não docentes constituem-se em “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais” e “o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a presença de vários profissionais da educação. Esta realidade coloca em cena os funcionários de escola” (BRASIL, Parecer CNE/CEB nº 16/2005, p. 1). Pergunta 6 Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área profissional, trabalho e outros conceitos relacionados ao mundo do trabalho. Tendo essa “confusão” conceitual em mente, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: Correta e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. Respostas: a. Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é uma obra realizada. b. Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a carreira escolhida. c. Trabalho é campo de ação ou exercício de determinada profissão e emprego é uma obra realizada. d. Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, trabalho é o ato de contratar para um serviço. e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: os conceitos trazem certas particularidades, mas, de acordo com as leituras feitas nesta unidade, das alternativas apresentadas, apenas uma está absolutamente correta, pois emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em que se trabalha. Pergunta 7 No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação profissional no Brasil, principalmente destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o __________________, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público. Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna. Resposta Selecionada: Correta b Colégio das Fábricas. Respostas: a. Colégio Agropecuário. b. Colégio das Fábricas. c. Colégio Central do Brasil. d. Colégio de Educação Profissional. e. Colégio de Aprendizagem. Feedback da resposta: Alternativa: B Comentário: o Colégio das Fábricas foi criado após a suspensão da proibição de funcionamento de indústrias manufatureiras no Brasil. Nesse mesmo período, o Brasil tinha uma economia de base escravagista, com um número considerável
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