Se, por um lado, o desemprego tem aumentado, por outro, há vagas sobrando em determinadas áreas

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dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR32P9) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas, locais e regionais. 55 TEMA: INDÚSTRIA 4.0 E O FUTURO DO TRABALHO DURAÇÃO: 2h40 (3 horas/aula) Caro(a) estudante! Nessa semana você vai entender um pouco mais sobre as mudanças no mundo do trabalho e como os profissionais têm que se adequar a essas transformações. Vamos lá? FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS... Como será o profissional da indústria 4.0? [...] Uma pesquisa [...] estimou a escassez de mais de 200 milhões de trabalhadores qualificados no mundo, nos próximos 20 anos. Um dos motivos que contribuem para esse cenário é a necessidade de cada vez mais mão de obra qualificada. [...] Apesar de o Brasil ainda caminhar a passos lentos rumo à indústria 4.0, o tema já desperta muito interesse por aqui. “A manufatura avançada representa um renascimento da indústria. Os jovens em formação gostam de novidades, e as fábricas voltarão a ter um ambiente desafiador. O que vejo nos alunos é um interesse crescente em entender essa convergência entre informação, TI, eletrônica e hardware”, diz o professor Zancul. Quem quer conquistar espaço nas fábricas do futuro deverá desenvolver novas habilidades. Será preciso, por exemplo, aprender a trabalhar lado a lado com robôs colaborativos para aumentar a produtividade. Isso gera espaço para exercer funções mais complexas e criativas. O profissional não será responsável apenas por exercer uma parte específica da linha de montagem, mas por todo o processo produtivo. É preciso estar aberto a mudanças, ter flexibilidade para se adaptar às novas funções e se habituar a uma aprendizagem multidisciplinar contínua. [...] Ter uma visão multidisciplinar não significa que o conhecimento técnico perdeu importância no currículo. Uma formação acadêmica em engenharia da computação ou mecatrônica é importante, mas não é o suficiente. “As competências aprendidas em uma graduação valem por cada vez menos tempo. Técnica você aprende, mas atitude é algo intrínseco”, [...] Tem que gostar de tecnologia, de inovação e, principalmente, ter curiosidade para aprender e acompanhar uma indústria que sempre se reinventa”.[...] ESTÚDIO ABC. Como será o profissional da indústria 4.0? Revista Exame. Disponível em // exame.abril.com.br/tecnologia/como-sera-o-profissional-da-industria-4-0/ Acesso em 12/05/2020. PARA SABER MAIS: Assista ao vídeo “O que é Indústria 4.0?”, com duração de 15 minutos, disponível no endereço eletrônico: //www.youtube.com/results?search_query=o+que+%C3%A9+industria, do canal Brincando com Ideias. 56 Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre-se de que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 1 — Observe a lista de algumas profissões do futuro: Analista Big Data Arquiteto especializado em home office Atendente virtual de pacientes Bioinformacionista Cientista de dados Consultor de agricultura Urbana Corretor de seguro de dados Designer Instrucional Detetive de dados Diretor de user experience Engenheiro de energias renováveis Engenheiro de mobilidade Nos últimos anos, uma série de novas tecnologias têm começado a fazer parte da vida do trabalho e das relações entre as pessoas. Para alguns teóricos, essas transformações já significam o início de uma nova revolução industrial. Cite algumas mudanças esperadas nos processos produtivos para a chamada “Quarta Revolução Industrial”. Cinco profissões do futuro Engenheiro de softwares Cria e faz a manutenção de programas de computador de empresas, para tornar os processos mais ágeis e eficientes. Mecânico de veículos híbridos Faz manutenção de veículos híbridos e elétricos. Designer de tecidos avançados Desenvolve tecidos inteligentes, que podem, por exemplo, regular a temperatura, monitorar a saúde e mudar de cor. Técnico em impressão 3-D Controla impressora capaz de criar, por exemplo, objetos e alimentos. Especialista em Big Data Analisa grande quantidade de dados, orientando tomadas de decisões estratégicas em empresas. ATIVIDADES 57 Observe a tabela e a imagem abaixo para responder as atividades 2, 3 e 4. 2 — Se, por um lado, o desemprego tem aumentado, por outro, há vagas sobrando em determinadas áreas. Analise essa situação e indique uma hipótese que a explique. 3 — Elenque pelo menos duas habilidades necessárias ao profissional das indústrias do futuro. Você considera ter alguma delas? Quais? 4 — Das cinco profissões presentes na tabela, qual você achou mais interessante? E como é a situação do Brasil no cenário da indústria 4.0? 5 — Você convive com algum trabalhador desse cenário da indústria 4.0? Se positivo, converse com ele e registre o dia a dia de trabalho. Caso negativo veja as mudanças do trabalho no decorrer do tempo na sua região: mecanização do campo, robotização da indústria, entre outros. Registre essas alterações. 58 SEMANA 3 OBJETO DE CONHECIMENTO: Cadeias industriais e inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas. HABILIDADE (S): (EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil. CONTEÚDOS RELACIONADOS: As relações de trabalho ao longo do tempo; As relações de trabalho no sistema capitalista de desenvolvimento; Industrialização e as novas relações de trabalho (desemprego, extinção de postos de trabalho, surgimento de novas profissões); As alterações nas técnicas de produção e as novas relações de trabalho no Brasil e no mundo (o modo de produção flexível e novo perfil do trabalhador); A mecanização da produção agropecuária e industrial; Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (croquis, anamorfoses, etc.). UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Mundo do trabalho INTERDISCIPLINARIDADE: História (EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). (EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais. Arte: (EF69AR31P9) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR32P9) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas, locais e regionais. 59 TEMA: MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO DURAÇÃO: 2h40 (3 horas/aula) Caro(a) estudante! Nessa semana você vai perceber como o uso de máquinas, robôs e outros recursos tecnológicos nos diferentes setores da economia foram responsáveis por importantes transformações no mundo do trabalho, com destaque para o desemprego. Vamos lá? FIqUE POR DENTRO DOS CONCEITOS… Desemprego no campo e na cidade A incorporação das novas tecnologias permitiu a progressiva ampliação da produção de mercadorias e, ao mesmo tempo, a redução do número de trabalhadores envolvidos nas tarefas produtivas. Se, por um lado, ocorreu a diminuição dos postos de trabalho e até mesmo a extinção de algumas profissões, por outro, surgiram novas profissões (como vimos na semana passada) e as relações de trabalho se alteraram. A incorporação de novas tecnologias nos diversos setores da economia constitui um dos principais fatores responsáveis pelo aumento do desemprego estrutural, que corresponde ao fechamento definitivo de vagas de emprego por causa de inovações tecnológicas nas atividades produtivas. Um dos efeitos desse processo foi o aumento do êxodo rural (mudança do campo para a cidade). Esse fenômeno está relacionado à urbanização acelerada e aos problemas infraestruturais e sociais em muitas cidades, como as