Palavras-chave: Ensino, docência, aluno, materiais didáticos
Resumo
A escolha dos recursos didáticos utilizados por docentes em salas de aula é uma etapa de grande relevância no processo ensino-aprendizagem, uma vez que recursos adequados podem representar instrumentos facilitadores capazes de estimular e enriquecer a vivência diária não só dos educadores, mas também dos educandos. Neste contexto, o presente estudo teve como objetivo avaliar os recursos didáticos mais utilizados por professores e membros da equipe pedagógica de uma escola pública de Maringá, a qual recebeu em suas instalações uma exposição de maquetes preparada por alunos de uma instituição de ensino superior local. A avaliação foi feita por meio da aplicação de um questionário que investigou os dados profissionais, a metodologia de ensino utilizada e a influência que a exposição de maquetes causou na vida dos professores e membros da equipe pedagógica da escola. Os resultados mostraram que todos os avaliados consideram importante o uso de recursos didáticos diferenciados e por isso já os utilizaram em momentos específicos de suas atividades docentes. Os recursos citados como mais comumente empregados foram debates, filmes, programas de televisão e aulas de laboratório. Todavia, resultados positivos foram obtidos por apenas 63% dos avaliados, sendo que os 37%restantes atribuíram o insucesso à indisciplina dos alunos durante o uso de metodologias diferenciadas. Assim, conclui-se que embora seja de senso comum que a utilização de recursos didáticos diferenciados seja benéfica e necessária, alguns educadores ainda preferem métodos mais tradicionais de ensino visando o maior domínio da sala de aula.
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Como Citar
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Freitag IH. A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. arqmudi [Internet]. 23º de novembro de 2017 [citado 7º de janeiro de 2023];21(2):20-1. Disponível em: //periodicos.uem.br/ojs/index.php/ArqMudi/article/view/38176
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Artigo Original em Educação Básica ou Superior
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