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momento em que você retoma o que disse e fecha a sua ideia. O autor afirmou que a população não pode esperar somente pelo governo, mas deve colaborar também. ATIVIDADES 1 – (UFMG) A revolução digital Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para o outro. Disse “pare- ciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em processo de separação. Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo como o pôr-do-sol a cada fim de tar- de. O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação da escrita parecia condicionada à produção de celulose. Súbito, a palavra descobriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem as árvores. Entram as nuvens de elétrons. A mudança conduz a veredas ainda inexploradas. De concreto há apenas a impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita. E isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma. Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; impressa, desperta o cé- rebro, produzindo uma circulação de ideias que gera novos textos. A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. Ou simplesmente arriscar textos próprios. Otto Lara Resende costumava dizer que as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de corres- pondências. Antes de morrer, brindou-me com dois telefonemas. Em um deles prometeu: “Man- do-te uma carta qualquer dia desses”. Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico. O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do pa- piro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”. SOUZA, Josias de. A revolução digital. Folha de São Paulo, São Paulo, 6 de maio de 1996. Caderno Brasil, p. 2. 18 Com base na leitura feita, é correto afirmar que o objetivo do texto é: a) descrever as vantagens e as desvantagens da internet na atualidade. b) narrar a história do papel e do texto desde a antiguidade. c) defender a parceria entre o papel e o texto como uma história de êxitos. d) discutir as implicações da era digital no uso da escrita. 2 – Sobre o texto dissertativo, é correto afirmar: a) É o tipo de texto que indica para o leitor os procedimentos a serem realizados. Nesse tipo de texto, as frases, geralmente, estão no modo imperativo. b) É o tipo de redação escrita em prosa sobre determinado tema, sobre o qual deverão ser pre- sentados argumentos, provas e exemplos, a fim de que se chegue a uma conclusão para os fatos abordados. c) Tem como principal objetivo contar uma história, seja ela real ou fictícia e até mesmo mes- clando dados reais e imaginários. Apresenta uma evolução de acontecimentos, ainda que sem linearidade ou relação com o tempo real. d) Trata-se de um tipo de texto que descreve com palavras o que se viu e se observou. Tipo tex- tual desprovido de ação, em que o ser, o objeto ou o ambiente são mais importantes. Há valo- rização do substantivo e do adjetivo, que ocupam lugar de destaque na frase. 3 – Sobre a dissertação-argumentativa, podemos afirmar que se trata a) de um tipo textual. b) de um gênero textual. c) de uma composição lírica. d) de um texto literário. 4 – Quando falamos dos parágrafos de desenvolvimento de uma dissertação, qual alternativa melhor os descreve? a) São os parágrafos em que o autor exprime seus sentimentos em relação aos problemas so- ciais que o afetam pessoalmente. b) Parte do texto marcada pelo diálogo entre protagonista e antagonista com o propósito de de- senvolvimento dos personagens. c) É quando o autor enumera os motivos por estar participando do vestibular e de suas vontades de mudar o mundo através de seu futuro trabalho. d) São os parágrafos em que o autor descreve seus argumentos persuasivos utilizando recursos como citação, comprovação ou raciocínio lógico. 19 5 – Qual é a função do último parágrafo de uma dissertação? a) Encerrar o pensamento discorrido nas partes anteriores da redação, podendo sugerir uma resposta para o problema apresentado. b) Deixar uma questão impactante para o leitor, fazendo com que ele reflita sobre seu papel na sociedade. c) Comentar o próprio texto com um tom otimista, independentemente da gravidade do proble- ma do tema. d) Opinar de maneira parcial sobre a qualidade do teste aplicado. Findamos mais uma semana com sucesso. Nos vemos na próxima! REFERÊNCIAS ANDRADE, Magno Felipe de. Apostila do Preparatório Concurso Público do Município de Mário Cam- pos/MG - Edital Nº 01/2019. Contagem, 2020. Exercícios Sobre Dissertação. Disponível em: <//exercicios.mundoeducacao.uol.com.br/ exercicios-redacao/exercicios-sobre-dissertacao-2.htm#questao-913>. Acesso em: 30 mar. 2021. Exercícios sobre dissertação. Disponível em: <//exercicios.brasilescola.uol.com.br/exerci- cios-redacao/exercicios-sobre-dissertacao.htm#resp-4>. Acesso em: 30 mar. 2021. Quiz Redação. Disponível em: <//blog.ucpel.edu.br/quiz-redacao-respostas-ucpel/>. Acesso em: 30 mar. 2021. 20 SEMANA 6 EIXO TEMÁTICO: Compreensão e Produção de Textos. TEMA/ TÓPICO(S): Gêneros; Contexto de produção, circulação e recepção de textos; Textualização do discurso argumentativo. HABILIDADE(S): Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção tex- tual, produtiva e autonomamente; Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de textuali- zação do discurso argumentativo, na compreensão e na produção de textos. TEMA: Artigo de Opinião Oi, estudante? Como estão as coisas? Chegamos à SEMANA 6 do PET 2 de 2021. Nele, iremos continuar falando sobre o tipo textual dissertativo-argumentativo, mas dessa vez estudaremos o gênero artigo de opinião, que é predominantemente dissertativo-argumentativo. Você irá reconhecer a estrutura do gênero e produzir uma versão dele. O artigo de opinião, como eu lhe disse, é predominantemente dissertativo-argumentativo, por ter como objetivo convencer o leitor do ponto de vista apresentado pelo autor. Este gênero é muito comum em jornais, revistas e blogs, já que, na maioria das vezes, trata de um assunto relevante para a sociedade. O artigo de opinião tem características muito importantes, tais como: títulos criativos e polêmicos, que buscam atrair os leitores; temas atuais e de relevância para a sociedade; linguagem simples e de acor- do com a variedade padrão da língua portuguesa; textos com argumentos, com o objetivo de persuadir o leitor. Textos desse gênero também devem ser assinados pelo autor e podem ser escritos na primeira ou na terceira pessoa do discurso. A estrutura do gênero artigo de opinião segue um determinado padrão: • Na introdução, deve haver a apresentação do tema — assunto principal de que o texto tratará — e da tese — que consiste no posicionamento do autor sobre aquele tema que ele está discutindo. • No desenvolvimento, o autor deve discorrer sobre aquilo que ele se posicionou na tese. Neste momento do texto, o autor deverá formular argumentos que irão convencer o leitor de que a sua posição é a correta. • E, na conclusão, o autor pode fazer uma síntese do desenvolvimento do texto e, em seguida, reiterar a tese, agora comprovada pelos argumentos. Ele pode, também, oferecer ao leitor uma proposta de solução para aqueles problemas discutidos. Essa estrutura pode facilitar a organização da escrita do autor, além de ajudar o leitor a compreender melhor aquilo que está lendo. 21 ATIVIDADES 1 – Leia o artigo de opinião seguinte