Por Porvir Show
Desde o anúncio das mudanças no ensino médio, os itinerários formativos – parte flexível do currículo que permitirá aos estudantes aprofundar os conhecimentos em uma ou mais áreas de seu interesse – despertaram muitas dúvidas nos alunos e nos educadores. Nesta quinta-feira (11), o Porvir divulga, com o apoio do grupo de trabalho do ensino médio do Movimento pela Base, o segundo infográfico da série sobre o Novo Ensino Médio com o objetivo de mostrar como o jovem poderá fazer suas escolhas e o que escolas e redes vão precisar levar em consideração na hora de elaborar os itinerários formativos. Veja na imagem abaixo quais os impactos esperados para a vida do estudante. Ao percorrer os itinerários formativos, o aluno será estimulado a continuar os estudos e/ou a se preparar para uma atuação qualificada no mercado de trabalho. Também será formado para exercer plenamente a sua cidadania e para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Outro ponto importante é a visão geral dos tipos de itinerários. Eles estão baseados em áreas do conhecimento (linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas), ou na formação técnica e profissional. Já o itinerário formativo integrado combina mais de uma área, podendo incluir a formação profissional. Assim como o primeiro infográfico, a peça que acompanha este texto, e que você pode fazer download em alta resolução clicando em baixar no link do rodapé, é resultado de uma leitura propositiva e de um esforço coletivo para destacar propostas trazidas em textos oficiais. Entre eles, a Lei nº 13.415/2017, que altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio criadas pelo CNE (Conselho Nacional de Educação), os Referenciais Curriculares para a Elaboração de Itinerários Formativos e o Guia de Implementação do Novo Ensino Médio. Todos os documentos estão disponíveis na seção “Marco Legal” do site Novo Ensino Médio, do MEC. As escolas de todo o Brasil devem iniciar o processo de implementação dos referenciais curriculares do Novo Ensino Médio para as turmas do 1° ano em 2022. Para assegurar a oferta, as instituições precisam atender às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece a adição dos Itinerários Formativos e disciplinas eletivas no currículo da etapa. A proposta tem como objetivo viabilizar o desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes da última etapa da educação básica, por meio da reestruturação do currículo. Para isso, o novo modelo propõe uma grade composta pelas disciplinas obrigatórias da Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários Formativos, que viabiliza o aprofundamento dos conhecimentos, além de contemplar o projeto de vida e as disciplinas eletivas. Composição do currículo do Novo Ensino MédioAs unidades curriculares que compõem a FGB são estruturadas de forma semelhante ao modelo antigo, é obrigatória para as turmas do 1°, 2° e 3° ano e representa 60% da carga horária dos estudantes. Já os Itinerários Formativos, que compõem os 40% restantes do currículo, podem ser elaborados conforme a capacidade das escolas e estão gerando incertezas para as escolas. Enxergando essa necessidade, sintetizamos uma série de dicas e exemplos para auxiliar, de forma prática, na construção dos Itinerários Formativos, garantindo que as instituições atinjam seus objetivos, respeitando as determinações da BNCC. Leia também: Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio: tudo o que você precisa saber Aprenda a elaborar os Itinerários Formativos de forma prática e assertivaTipos de Itinerários FormativosA BNCC segmentou os Itinerários Formativos em três principais formatos, considerando os objetivos de aprendizagem proposto para a fase e os anseios dos estudantes. Os Itinerários Formativos podem ser estruturado por:
Itinerários Formativos geral por área do conhecimentoO formato é tido como o simples e prático de ser implementado, pois pode utilizar recursos como o corpo docente e a estrutura pedagógica que a instituição já tem disponível. Contudo, é importante lembrar que o objetivo do Itinerário geral por área é possibilitar o aprofundamento em conhecimentos específicos e viabilizar experimentações na área, conforme os Referenciais Curriculares para Elaboração de Itinerários Formativos. Proposta de estrutura para o Itinerário Formativo geral por área
Exemplo 1:Itinerário formativo de Linguagens e suas Tecnologias
Total: 1.200h Exemplo 2:Itinerário formativo de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Total: 1.200h Atenção: As disciplinas do Itinerário geral que não são da área específica precisam ser trazidas para o contexto do Itinerário trabalhado. Exemplo: os professores podem trabalhar temas como o berço histórico dos dialetos, a estrutura do aparelho fonador e até mesmo as diferenças linguísticas entre as nações dentro do Itinerário Formativo de Linguagens e suas Tecnologias. Itinerários Formativos com tema específicoA oferta do modelo depende de uma estrutura específica para a realização das práticas. Considerando as necessidades para a aplicação das unidades, escolas têm flexibilidade de se adaptar para realizar a oferta ou buscar instituições parceiras que disponibilizem equipamentos, docentes e estruturas específicas para viabilizar a oferta. Na aplicação do modelo, é fundamental trabalhar temas relevantes, considerando os contextos local e social, além de analisar tendências do mercado para oferecer itinerários que despertem o interesse e atenda as necessidades dos estudantes. Proposta de estrutura para o Itinerário Formativo com tema específico
Exemplo 1:Itinerário de Mídias Digitais na área de Matemática
Total: 1.200h Exemplo 2:Itinerário de Esportes na área de Linguagens
Total: 1.200h Itinerários Formativos com formação profissional/técnicaAssim como o Itinerário Formativo com tema específico, este formato também necessita de uma estrutura específica e pode ser ofertado por meio de uma instituição parceira. A unidade curricular deve estar associada ao projeto de vida do estudante, auxiliando no acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem das práticas. Proposta de estrutura para o Itinerário Formativo com formação profissional/técnica
Exemplo 1:Técnico em Administração
Total: 1.200h Exemplo 2:Técnico em processos industriais
*FIC – Formação Inicial Continuada Total: 1.200h Conhecendo a estrutura e as possíveis composições e ofertas, a sua instituição consegue elaborar os Itinerários Formativos de forma prática e assertiva. Então analise a sua estrutura, recursos financeiros e humanos disponíveis e elabore, com o seu time pedagógico, Itinerários que se encaixe no cenários da instituição e que atenda os anseios e necessidades dos alunos. Saiba mais: Implementação do Novo Ensino Médio: como a tecnologia pode ajudar? E, para garantir a praticidade e organização no gerenciamento e oferta do novo formato, além de estruturar os Itinerários, a escola precisa adotar um recurso que otimize e flexibilize o processo de matrícula, enturmação e avaliação dos alunos. Para isso, conte com o melhor e mais completo software para oferta e gerenciamento do Novo Ensino Médio. A ferramenta para o Novo Ensino Médio da Activesoft já foi testada e aprovada por mais de 1.000 instituições de ensino de todo o país. Está esperando o que? Garanta o sucesso da sua escola com o melhor e mais prático recurso do mercado! Quais são os Referenciais Curriculares para elaboração de itinerários formativos?RESUMO. Estes Referenciais Curriculares visam oferecer eixos que auxiliem os diferentes arranjos de Itinerários formativos a criar oportunidades para que os estudantes vivenciem experiências educativas profundamente associadas à realidade contemporânea, que promovam a sua formação pessoal, profissional e cidadã.
O que são os referenciais curriculares?Os Referenciais Curriculares constituem-se fontes de informações e indicações para a elabora- ção de planos de cursos nas respectivas áreas profissionais. O mundo do trabalho reúne o conjunto de todas as atividades geradoras de produtos e serviços.
Quais são os objetivos dos itinerários formativos?Os itinerários formativos têm o objetivo de consolidar, aprofundar e ampliar a formação integral, contribuindo para que os estudantes possam construir e realizar seu projeto de vida pautados nos princípios da justiça, da ética e da cidadania.
Que são itinerários formativos?Os itinerários formativos são o conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre outras situações de trabalho, que os estudantes poderão escolher no ensino médio.
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