Qual habilidade da BNCC para trabalhar números na educação infantil?

07 de Junho de 2022

Veja dicas de como trabalhar a numeracia na educa��o infantil de forma simples e pr�tica.

Na vida adulta � preciso que a pessoa tenha habilidades matem�ticas para contar e usar os n�meros para resolver problemas. Mas, para que isso seja poss�vel, � preciso que a aptid�o seja trabalhada desde crian�a, ou seja, � necess�rio trabalhar a numeracia na educa��o infantil.

Isso pode ser feito por meio de instru��o formal, nas atividades cotidianas e at� em jogos. Afinal, os n�meros fazem parte do dia a dia e trabalh�-los pode se tornar uma coisa natural. Em um jogo de tabuleiro, por exemplo, a numeracia na educa��o infantil j� � abordada. Afinal, � preciso ver o n�mero dos dados e andar nas casas do game.

O mesmo vale para diversas outras atividades como amarelinha ou jogar bolinhas em um cesto e ver quantas conseguiu acertar. Os n�meros est�o em todas as partes, mas para que a habilidade de us�-los, de forma eficiente, no dia a dia seja desenvolvida, � preciso incentivar os pequenos.

Conhe�a mais sobre a numeracia na educa��o infantil e sua import�ncia.

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O que � a numeracia na educa��o infantil?

Numer�cia nada mais � do que ter conhecimento dos n�meros e saber aplic�-los no dia a dia, na resolu��o de problemas. Dessa forma, ela envolve um conjunto de conhecimentos, que precisam ser constru�dos ao longo da inf�ncia, e que treinam o c�rebro para processar e usar n�meros.

Na hora de trabalhar a numeracia na educa��o infantil, � importante que o docente saiba que, de acordo com a neuroci�ncia, � preciso que quatro aspectos neurocognitivos estejam funcionando para que o aprendizado aconte�a. S�o eles:

• Consci�ncia num�rica: compreender o significado do n�mero e relacion�-lo � quantidade que ele representa;
• Linguagem num�rica: � a capacidade de entender o que os s�mbolos matem�ticos significam como, por exemplo, sinal de adi��o, subtra��o, multiplica��o e divis�o;
• Fun��es executivas: ter racioc�nio matem�tico, ou seja, conseguir lan�ar m�o de uma estrat�gia para operacionalizar um c�lculo. Para isso, � preciso ter capacidade de compreender, organizar, planejar e decidir os passos;
• Espacialidade: no��o de espa�o, posi��o e tempo como, por exemplo, esquerda e direita ou perto e longe. Refere-se �s opera��es espaciais.

Dessa forma, a numeracia na educa��o infantil come�a a ser trabalhada j� ao ajudar os alunos a reconhecerem os n�meros ou contar em sequ�ncia, por exemplo. N�o h� uma idade m�nima para trabalhar a numeracia na educa��o infantil, mas � preciso adapt�-la!

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A import�ncia da numeracia na educa��o infantil

� na educa��o infantil que a crian�a aprende e desenvolve in�meras habilidades, que ser�o essenciais para o seu desenvolvimento. E o conhecimento dos n�meros e da linguagem matem�tica ser� essencial para toda a sua vida.

Afinal, a educa��o infantil precisa ser estruturante. � nela que a crian�a desenvolve habilidades cognitivas que possibilitar� que l� chegue �s abstratas. Para que isso seja completo, � preciso trabalhar a numera��o na educa��o infantil e possibilitar que a crian�a se desenvolva e passe a conhecer, por exemplo, as estruturas bidimensionais.

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Como trabalhar a numeracia na educa��o infantil?

As atividades devem ser adaptadas a cada idade e a cada fase do desenvolvimento. O professor pode, por exemplo, usar o pr�prio corpo como ponto de partida e ensinar as crian�as a contarem os dedos. Tamb�m � poss�vel ensinar, usando o corpo, a no��o de em cima e embaixo, frente e atr�s, entre outros.

O professor tamb�m pode usar uma fita m�trica e medir a altura do bebedouro e da porta, por exemplo. Ou pode usar alternativa como:

• Jogos de tabuleiro;
• Um caminho com trilhas e n�meros, no qual os n�meros s�o sorteados e a crian�a conta quantas casos usar�;
• Brincadeira de blocos, separando formas e tamanhos;
• Arremesso de bolinha do balde e depois contar quantas cada um acertou;
• Lan�ar a bolinha longe e depois desfiar a lan�ar perto;
• Brincadeira de corda contando;
• Pular amarelinha, sempre contando as casas;
• Dividir a sala em grupos aleat�rios e pedir que as crian�as contem quantas pessoas est�o em seu grupo;
• Brincar com formas no tanque de areia;
• Contar quantas pessoas tem em uma foto;
• Contar quantos animais aparecem no desenho que o professor entregou para que fosse pintado;
• Contar quantos coleguinhas faltaram;
• Contar quatro degraus tem no escorregador do parquinho da escola;
• Contar o n�mero de salas de aula, entre outros.

Saiba mais:�6 brincadeiras l�dicas para praticar com seus alunos em 2022!

Resumidamente, o docente pode explorar momentos cotidianos para trabalhar a numeracia na educa��o infantil.

Tamb�m pode fazer uso de jogos para essas atividades. Por falar em jogos, eles tamb�m colaboram para a educa��o inclusiva.

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