Paradigma de Kohlberg (Modelo de Desenvolvimento Moral): Kohlberg é considerado um dos autores de referência para o estudo do desenvolvimento moral… Show Paradigma de Kohlberg (Modelo de Desenvolvimento Moral)Kohlberg é considerado um dos autores de referência para o estudo do desenvolvimento moral. Consoante autores como Fini, e Hart e Carlo indicam, este baseou-se nos trabalhos de autores como Piaget, criou uma linha de investigação que se focou no desenvolvimento da compreensão de questões morais, e propôs uma teoria em que o desenvolvimento moral ocorre segundo uma sequência de estádios universais, pelos quais as pessoas passariam até atingir um nível superior. Esta teoria dos estádios permite observar avanços no raciocínio moral, sendo que o alcance de um estádio superior demonstrará uma maior compreensão da natureza das obrigações morais em sistemas sociais complexos. Desta forma, e como Bataglia e colegas referem, Kohlberg propõe seis estádios de desenvolvimento moral, os quais podem ser divididos de acordo com três níveis: No primeiro nível, denominado como “pré-convencional”, o indivíduo faz uma análise do certo e errado tendo em consideração os seus próprios interesses, que incluem o medo e a punição. Neste nível, no primeiro estádio, a obediência às regras ocorre por medo da punição que se possa vir a receber e, no segundo estádio, considerado o estádio do individualismo, o raciocínio moral do indivíduo é um raciocínio egocêntrico, pelo que este segue as normas por interesse próprio. No nível seguinte, o “convencional”, o indivíduo considera como atos morais corretos aqueles que assentam nas convenções e regras sociais que são estabelecidas pelas autoridades ou instituições socialmente reconhecidas, pelo que os seus juízos morais são formulados tendo em consideração as regras das mesmas e as expectativas que estas depositam sobre si. Este nível engloba o terceiro e quarto estádio. No terceiro estádio, o comportamento do indivíduo orienta-se em função do que as pessoas esperam do próprio, considerando os interesses coletivos como mais significativos que os interesses individuais. No quarto estádio, a perspetiva moral é a de manter a ordem social e o que foi estabelecido pelas autoridades, o que implica a colaboração com a organização social e as instituições. No terceiro e último nível, o “pós-convencional”, que engloba o quinto e sexto estádio, a ação considerada correta é aquela que vai ao encontro dos princípios morais universais, pautados pela reciprocidade e igualdade. Em vez de ser guiado por regras sociais, o pensamento é regido por princípios morais e éticos. Assim, no quinto estádio, o raciocínio moral é feito tendo em consideração o contrato social, os direitos individuais dos outros, e a vontade e bem-estar da maioria, e o sexto estádio corresponde ao alcançar dos princípios éticos universais, em que há uma orientação para a consciência e para princípios que compreendem o recurso à universalidade lógica e à consistência, sendo por isto, considerado por Kohlberg, como o mais evoluído dos estádios. 551 Visualizações 1 Total Com base na teoria do desenvolvimento moral de Piaget, Lawrence Kohlberg estabeleceu três níveis de desenvolvimento moral, incluindo a moral pré-convencional, a moral convencional e moral pós-convencional. Cada nível tem duas fases, com a obediência e a orientação à punição em uma extremidade do
espectro e princípios universais na outra. Moralidade
pré-convencional se aplica a crianças ao redor de 9 anos de idade e mais jovens e envolve uma obediência e orientação à base de punição, bem como o individualismo e troca. Neste ponto, a moral segue as expectativas dos adultos e os resultados de aderir ou da desobediência às regras dos adultos. Durante a primeira fase, a criança evita repercussões negativas pela regras, concluindo que uma pessoa punida deve ter feito algo errado. Na segunda etapa, a criança desenvolve a compreensão de que
diferentes pessoas têm diferentes perspectivas, e não há apenas uma maneira certa de fazer as coisas. Moralidade convencional, marcada pelos estágios de relações interpessoais sólidas e de manutenção da ordem social, aplica-se à maioria dos adolescentes e adultos. Neste ponto, as pessoas começam a internalização dos valores dos adultos significativos e a seguir os costumes da comunidade a que pertencem. Durante a fase 3, os adolescentes se comportam de uma certa maneira para
receber a aprovação dos outros, e estágio 4 envolve uma pessoa que reconhece as normas sociais e vai segui-las, a fim de evitar a culpa ou consequências legais. De acordo com a Kohlberg, apenas 10 a 15% das pessoas atingem a moral pós-convencional. Na etapa 5, os indivíduos reconhecem a contradição de algumas regras e reagem em conformidade, enquanto estágio 6 envolve o desenvolvimento de um código moral que pode ou não aderir à lei, explica
SimplyPsychology.org. Você é universitário e tá precisando de horas complementares? 1) Minha pesquisa de mestrado, sobre dependência digital e variáveis relacionadas https://forms.gle/wVKfJTy6sMvjiFQL9 2) A pesquisa da Carol (minha namorada), sobre violência por parceiro íntimo e variáveis relacionadas https://forms.gle/wgWdTd1quHrDjt737 Qualquer pessoa pode responder a essa 2ª; além de horas para os universitários, vamos oferecer uma devolutiva daqui a um tempo (um encontro virtual) para falar sobre o tema e sobre os resultados da pesquisa (é opcional, você participa apenas se tiver interesse). Clica aí nos links para responder. Te enviaremos os certificados pelo email que você colocar no formulário. Qualquer dúvida, pode falar comigo, por email ou pelo Instagram. Quais são os três níveis de moralidade Segundo Kohlberg?Kohlberg desdobra as três últimas fases em seis estágios de raciocínio moral, agrupando-os dois a dois em três níveis de moralidade: os estágios 1 (orientação da punição e obediência) e 2 (relativista instrumental) correspondem ao nível pré-convencional; os estágios 3 (concordância interpessoal) e 4 (manutenção social) ...
Quais são as três etapas do desenvolvimento moral?Nesse norte para Piaget, (1977) a evolução do desenvolvimento moral apresenta-se bem definida em três etapas, ou seja: anomia, heteronomia e autonomia.
Como se dá o desenvolvimento moral segundo Kohlberg?A teoria do desenvolvimento moral é a mais conhecida de Kohlberg. Sua teoria, assim como a de Piaget, é universalista. Não afirma a universalidade das normas, mas a das estruturas que permitem a aplicação das normas em contextos precisos e proporcionam critérios para o juízo moral.
Como são denominadas as teorias de Piaget e Kohlberg?Teoria do Desenvolvimento Moral de Jean Piaget e Lawrence Kohlberg.
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Como são denominados os três níveis de desenvolvimento moral segundo kohlberg?
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