O que podemos aprender com a história de Sadraque Mesaque abdenego?

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Primária 6: Velho Testamento, 1997

Propósito

Ajudar as crianças a serem valentes no testemunho do evangelho de Jesus Cristo.

Preparação

1. 1.

   Em espírito de oração, estude:

   • •

     Daniel 3:1–7—O rei Nabucodonosor ordena que o povo adore uma imagem de ouro.

   • •

     Daniel 3:8–18—Sadraque, Mesaque e Abednego recusam-se a adorar o ídolo.

   • •

     Daniel 3:19–27—Sadraque, Mesaque e Abednego são lançados em uma fornalha ardente e saem ilesos.

   • •

     Daniel 3:28–30—Nabucodonosor reconhece o poder de Deus e dá a Sadraque, Mesaque e Abednego uma posição de maior responsabilidade no reino.

2. 2.

   Estude a lição e decida como pretende ensinar às crianças as histórias das escrituras. (Ver “Preparação das Aulas”, p. vi, e “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) Escolha as perguntas do debate e as atividades complementares que mais ajudem as crianças a alcançarem o propósito da aula.

3. 3.

   Material necessário:

   1. a.

      Uma Bíblia para cada criança.

   2. b.

      Um quebra-cabeça em “T” para cada criança, ou um bem grande para a classe toda. (Ver atividade motivadora.)

   3. c.

      Gravura 6–14: Três Homens Dentro da Fornalha de Fogo Ardente [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) – 116]

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Convide uma criança para fazer a primeira oração.

Faça um T bem grande no quadro-negro. Dê as peças do quebra-cabeças que preparou para as crianças e diga-lhes que têm um minuto para tentar montar o T. Deixe as crianças que conseguirem montar o quebra-cabeça mostrarem às outras como fazê-lo. Se ninguém conseguir, mostre à classe como formar o T. Diga que quando temos o conhecimento necessário, conseguimos realizar a tarefa. Saliente que precisamos conhecer o evangelho para poder vivê-lo. Dizemos que temos um testemunho quando sabemos que o evangelho é verdadeiro. Escreva Testemunho, no quadro, ao lado do T.

Diga às crianças que elas aprenderão a história de três rapazes que tinham um testemunho firme e eram valentes em viver o evangelho.

Atividade Motivadora

Alternativa Peça à classe que diga os nomes de personagens que foram citados nas lições da Primária, este ano. Escreva, no quadro-negro, os nomes que forem ditos e pergunte o que essas pessoas têm em comum. Dê oportunidade para as crianças responderem e depois diga que todos esses personagens eram valentes no testemunho de Jesus Cristo. Diga-lhes que esta lição fala de três rapazes que eram valentes no testemunho.

História das Escrituras

Ensine às crianças a história de Sadraque, Mesaque e Abednego de acordo com as escrituras relacionadas na seção “Preparação”. Use a gravura quando for oportuno. (Para sugestões de como ensinar a história das escrituras, ver “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.)

Debate

Ao preparar a aula, estude as seguintes perguntas e referências de escrituras. Use as perguntas que mais ajudem as crianças a entender as escrituras e aplicar os princípios em sua vida. Ler e discutir as escrituras durante a aula irá ajudá-las a chegar a seus próprios pontos de vista a respeito do assunto.

• O que o rei Nabucodonosor fez e que todos em seu reino deveriam adorar? (Daniel 3:1) Explique-lhes que era uma imagem muito grande. Sua altura era igual a de 15 homens que tivessem dois metros de altura e estivessem em pé um sobre a cabeça do outro. A largura era igual a uma vez e meia a altura de um homem de dois metros. Você pode desenhar figuras esquemáticas de homens no quadro-negro para ilustrar as dimensões da estátua.

• Qual era o sinal para todos se prostrarem e adorarem o ídolo? (Daniel 3:4–5) O que aconteceria com quem se recusasse a fazer isso? (Daniel 3:6)

• Quando a música tocou, quem não se prostrou nem adorou o ídolo? (Daniel 3:12) Em sua opinião, por que Sadraque, Mesaque e Abednego se recusaram a adorar o ídolo? Lembre às crianças que na ocasião em que Daniel se recusou a comer do alimento do rei (ver lição 40), os outros três israelitas que desejaram fazer o que era certo foram Sadraque, Mesaque e Abednego. Eles haviam sido tomados como prisioneiros em Jerusalém e levados para a Babilônia, onde foram treinados para desempenharem papéis importantes na corte. Conheciam o evangelho e sabiam que era errado adorar ídolos. O que os dez mandamentos ensinam a respeito da adoração a ídolos? (Êxodo 20:3–5)

• O que Nabucodonosor sentiu quando soube que Sadraque, Mesaque e Abednego não adorariam o ídolo? (Daniel 3:13) Quando Nabucodonosor lhes disse que teriam outra chance para prostrarem-se e adorarem a imagem, o que os três rapazes lhe responderam? (Daniel 3:16–18) Por que Sadraque, Mesaque e Abednego conseguiram fazer o que sabiam ser correto, apesar de não terem certeza de que Deus os protegeria? Diga que eles tinham um testemunho forte e eles eram tão valentes no testemunho que preferiam morrer a desobedecer os mandamentos de Deus. O que podemos fazer para desenvolver um testemunho assim? (Ver atividade complementar 3.)

• Por que o rei ordenou que a fornalha estivesse sete vezes mais quente que de costume e que soldados amarrassem os três rapazes antes de lançá-los ao fogo? (Daniel 3:19–20) O que aconteceu aos homens que jogaram Sadraque, Mesaque e Abednego na fornalha? (Daniel 3:22)

• O que Nabucodonosor viu quando olhou para dentro da fornalha? (Daniel 3:24–35) Por que Sadraque, Mesaque e Abednego saíram do fogo ilesos? (Daniel 3:28) O que esse fato provou a Nabucodonosor? (Daniel 3:29)

• O Senhor protegeu Sadraque, Mesaque e Abednego, mas por que Ele nem sempre protege as pessoas justas? O que aconteceria se todas as pessoas fiéis fossem protegidas das dificuldades? Explique-lhes que todos temos provações e dificuldades na vida que nos ensinam e ajudam a crescer. Escolher o que é certo não nos garante proteção constante, mas garante-nos bênçãos eternas.

Atividades Complementares

Você pode usar uma ou mais das atividades abaixo, em qualquer momento da aula, ou como recapitulação, resumo ou desafio.

1. 1.

   Faça as crianças treinarem a pronúncia dos nomes Sadraque, Mesaque e Abednego. Divida-as em três grupos e dê um desses nomes para cada grupo. Diga-lhes que você vai contar a história e, quando apontar para um dos grupos, as crianças daquele grupo devem dizer o nome que lhes foi dado. Faça as crianças dizerem os nomes certos quando você apontar para os grupos, como um treino, repita algumas vezes, e depois conte a história apontando para os grupos quando for referir-se a Sadraque, Mesaque e Abednego.

2. 2.

   Escreva a palavra Valente em um lado do quadro-negro.

   Peça que as crianças dêem sugestões de palavras e escreva o que elas disserem sob a palavra Valente. Estas são algumas das palavras que podem ser incluídas na relação: audaz, corajoso, amoroso, bondoso, leal, forte, verdadeiro, fiel, honesto, altruísta, justo e generoso.

   Pergunte às crianças de que forma Sadraque, Mesaque e Abednego demonstraram que eram valentes.

3. 3.

   Diga às crianças que, de várias formas, elas já são valentes e que você espera que se tornem ainda mais valentes. Diga-lhes que descobrirão quantas palavras relacionadas à valentia fazem parte do nome delas. Dê papel e lápis para todas as crianças. Peça-lhes que escrevam o nome verticalmente no centro do papel.

   Para demonstrar como isso deve ser feito, escreva Sadraque, Mesaque ou Abednego verticalmente, no centro do quadro-negro e veja quantas palavras relacionadas sob o título de Valente, são escritas com uma das letras do nome. Por exemplo:

   

   Ajude as crianças a escreverem palavras que estão relacionadas à valentia usando letras do próprio nome, como foi feito no exemplo acima. Incentive-as a incorporarem essas características à vida. Sugira-lhes que levem os papéis para casa e conversem com a família a respeito de serem valentes.

4. 4.

   Prepare cinco papéis com as palavras: desejar

   orar

   aprender

   obedecer

   Espírito Santo

   Pergunte às crianças o que podemos fazer para fortalecer nosso testemunho sobre Jesus Cristo e Seu evangelho. Peça a uma criança que escolha um papel e o leia em voz alta para ajudar a classe a responder à pergunta. Ajude as crianças a descobrir como a palavra está relacionada ao fortalecimento do testemunho. Inclua estas idéias:

   • Desejar: Desejarmos ter um testemunho mais forte. Esse desejo ajuda-nos a nos esforçarmos para ganhar um testemunho.

   • Orar: Orar ao Pai Celestial dizendo a Ele que desejamos saber que Jesus Cristo é nosso Salvador e que o evangelho é verdadeiro. Pedirmos a Ele que nos ajude a desenvolver um testemunho forte.

   • Aprender: Aprender a respeito de Jesus Cristo e do que Ele quer que façamos. Isso pode ser feito por meio da leitura das escrituras; da freqüência à noite familiar, Primária e reunião sacramental e da obediência aos pais, professores, ao profeta vivo e outros líderes justos.

   • Obedecer: Se quisermos saber se o evangelho é verdadeiro, devemos vivê-lo, obedecer aos mandamentos e seguir os ensinamentos de Jesus.

   • Espírito Santo: Recebemos um testemunho através do Espírito Santo. Ele fala a nosso coração e nossa mente e faz-nos sentir que o evangelho é verdadeiro.

   Mostre o T e a palavra Testemunho que estão no quadro-negro. Peça às crianças que escrevam Testemunho em uma das peças do quebra-cabeça que receberam e que escrevam, em cada uma das outras peças, algo que possam fazer para fortalecer o testemunho nesta semana. Sugira-lhes que falem sobre essas idéias com a família.

5. 5.

   Faça este desenho no quadro-negro. Lembre às crianças que na ocasião em que jogaram Sadraque, Mesaque e Abednego na fornalha ardente, eles foram protegidos e não se queimaram. Quando eles saíram da fornalha, suas roupas e cabelos nem mesmo cheiravam a fumaça ou a fogo. (Ver Daniel 3:27.)

   

   Explique-lhes que o fogo da fornalha é comparável à tentação. Peça que as crianças imaginem que são as pessoas que estão rodeadas pelo fogo. Pergunte-lhes o que podemos fazer para nos proteger da tentação, de modo a não sermos queimados nem feridos.

   Explique às crianças que nos protegemos da tentação aprendendo os mandamentos do Senhor e sendo valentes em obedecê-los. Fazendo isso, mesmo se estivermos rodeados por tentações, somos capazes de resistir e recebemos proteção.

6. 6.

   Recapitule a primeira regra de fé e debata a importância de termos um testemunho forte a respeito dos três membros da Trindade e de sua influência em nossa vida.

7. 7.

   Cante ou leia “Serei Valoroso” (Músicas para Crianças, p. 85) ou “Ouse ser Bom” (Músicas para Crianças, p. 80).

Conclusão

Testemunho

Preste testemunho de que Jesus Cristo é nosso Salvador e Seu evangelho é verdadeiro. Fale sobre seu desejo de ser valente e fazer as coisas que sabe serem certas. Incentive as crianças a fazerem o que sabem ser certo mesmo quando isso for difícil ou inconveniente.

Sugestão para Atividade com a Família

Incentive as crianças a conversarem com a família a respeito de uma parte específica da lição, como, por exemplo, uma história, pergunta ou atividade, ou ler a “Designação de Leitura Sugerida” em família.

Designação de Leitura Sugerida

Sugira às crianças que estudem, em casa, Daniel 3 para recapitularem a lição.

Convide uma criança para fazer a última oração.

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