Quais são os direitos de aprendizagem da educação infantil segundo a BNCC?

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Quais são os direitos de aprendizagem das crianças e quais são os campos de experiência proposto na BNCC?
Qual a importância dos 6 direitos de aprendizagem na educação infantil?
Quais são as habilidades da BNCC na educação infantil?
Quais são os eixos da educação infantil de acordo com a BNCC?

Uma das inovações propostas para os currículos que a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para a educação Infantil sugere são os Direitos de Aprendizagem. Elaborados a partir dos valores éticos, estéticos e políticos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de 2009, eles representam os direitos de toda criança que acessa uma escola de Educação Infantil no Brasil.

Além de expressos nos princípios, os Direitos de Aprendizagem representam as maneiras pelas quais as crianças aprendem e devem ser as diretrizes do trabalho pedagógico.

Os professores da infância devem-se guiar pelos seis Direitos De Aprendizagem como orientadores do planejamento. Desde a forma de organizar as crianças, as relações entre elas, adultos e espaços, a materialidade, os cuidados pessoais e gestão do tempo até as intencionalidades anunciadas nas propostas e investigações que aparecem no planejamento.

Conheça os seis Direitos de Aprendizagem:

1. CONVIVER com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. __
2. BRINCAR cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. __
3.PARTICIPAR ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana (a escolha das brincadeiras, dos materiais dos ambientes). Assim a criança desenvolve diferentes linguagens e elabora conhecimentos, decidindo e se posicionando.
4. EXPLORAR movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
5.EXPRESSAR como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões e questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
6.CONHECER-SE e construir sua identidade pessoal, social e cultural, construindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.

Esses seis Direitos de Aprendizagem devem se articular em todos os Campos de Experiências, nosso próximo tema no BLOG! Para saber mais sobre a BNCC na Educação Infantil, acesse o e-book que eu fiz para você!

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Eu sou a Fernanda Clímaco, sou professora transformadora, Pesquisadora da Infância na FaE/UFMG, Mestra em Educação. Atualmente, trabalho com consultoria e formação de professores da Educação Infantil. Redatora colaboradora da BNCC/MG. Sou a Professora de Professores da Infância. Quer aprender tudo sobre a Ed. Infantil? Vem que eu te ajudo!

Primeiramente, o processo de aprendizagem de bebês e crianças deve sempre respeitar o seu momento de desenvolvimento. Isso significa que os professores precisam se pautar em diretrizes que possam nortear as dinâmicas envolvidas em cada passo de tal etapa. Dessa forma, os educadores asseguram direitos que são fundamentais para o aprendizado dos pequenos.

Com isso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento responsável por definir o conjunto de aprendizagens que são fundamentais para os alunos incluídos na Educação Básica. Além disso, um detalhe importante é que a BNCC tem o caráter normativo, ou seja, é uma regra a ser seguida.

Nesse sentido, todo educador que atua na modalidade da Educação Básica precisa estar em dia com os 6 direitos de aprendizagem propostos pela BNCC. Vocês sabem quais são eles? Vejam abaixo.

1.Participar

Em primeiro lugar, esta participação se dá de maneira bem interessante. Afinal, a criança deve fazer parte da dinâmica que envolve o planejamento das atividades que vão compor a sua própria jornada. Isso significa que os pequenos têm um lugar especial e precisam participar ativamente desse processo. Em outras palavras, envolver a criança nas principais etapas de uma tarefa, por exemplo.

2.Brincar

Embora pareça bastante óbvio, a BNCC frisa de maneira certeira o ato de brincar como um direito fundamental da criança na Educação Básica. Portanto, a atitude de se cercar de atividades que garantam o aspecto lúdico é essencial para o seu desenvolvimento.

Assim sendo, isso inclui uma diversidade que precisa ser levada em consideração em forma de propor aos pequenos brincadeiras diversificadas em diferentes espaços e com muitas pessoas. Além disso, estimular o acesso dos pequenos à cultura, e toda a sua variedade, pode proporcionar o desenvolvimento de sua criatividade e experiências (cognitivas, sociais, sensoriais, emocionais, expressivas, entre outras).

3.Conviver

A importância da convivência é imensurável, pois é a partir dela que a criança vai aprender a utilizar diferentes linguagens – isto considerando o convívio com outras crianças e adultos. Inclusive, esse aspecto também pode ser muito positivo para que o pequeno comece a ampliar aspectos indispensáveis como o autoconhecimento e o espaço do outro, assim como o sentimento alheio, o respeito pela cultura e pelas diferenças existentes entre as pessoas.

Realizar atividades em grupo é algo fundamental para reforçar esse aspecto da convivência. Portanto, o planejamento de trabalhos e brincadeiras em conjunto com os demais alunos é muito enriquecedor para o desenvolvimento do pequeno.

4.Expressar

Eis um importante tópico e que felizmente está incluído na lista dos direitos garantidos pela BNCC. Antes de tudo, a criança deve e precisa se expressar. Dessa forma, muita coisa está incluída nesse ato, pois quando o pequeno tem essa oportunidade, ela pode também expor suas emoções, sentimentos, dúvidas, necessidades, questionamentos e tudo aquilo que suscita a sua vontade de se expor. Um detalhe crucial é que a criança pode fazer isso adotando diferentes linguagens – o que fortalece o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional.

5.Explorar

Este direito está ligado a um aspecto que vai enriquecer a experiência e o conhecimento do aluno. Ou seja, de acordo com a BNCC, a criança necessita explorar os movimentos, as texturas, os gestos, as palavras, as emoções, os objetos, os elementos, as cores, os sons: tudo que está presente no ambiente que ela ocupa e transita. Assim, tudo isso contribui de maneira profunda o conhecimento sobre as artes, ciência, tecnologia, escrita e outras formas que compreendem o seu espaço.

Dessa forma, os professores podem propor atividades que valorizem a experiência do pequeno quanto ao manuseio de objetos diversos. Com isso, as crianças têm a oportunidade de conhecer diferentes sensações por meio de materiais. Aqui, os educadores desempenham um papel indispensável, pois eles vão guiar a criança nessas tarefas e ajudá-las a se desenvolverem nesse importante enfoque.

6.Conhecer-se

O último tópico dos direitos incluídos na BNCC não é menos importante que os demais. Em outras palavras, o ato de a criança se conhecer proporciona a construção de sua imagem e dos grupos aos quais ela pertence.

Além disso, os pequenos podem desenvolver a sua identidade pessoal, cultural e social por meio da interação e das experiências vivenciadas no dia a dia. O contexto familiar é imprescindível para essa questão, pois a família desempenha uma importante participação nesse contexto.

Na sala de aula, a criança pode participar de atividades que valorizem a autoimagem, a opinião sobre a sua casa, a comida que mais gosta, a cor preferida, o personagem/livro predileto, entre outros. Enfim, existe uma série de processos que podem ser trabalhados aqui.

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Quais são os direitos de aprendizagem das crianças e quais são os campos de experiência proposto na BNCC?

A BNCC na Educação Infantil estabelece seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

Qual a importância dos 6 direitos de aprendizagem na educação infantil?

São esses direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e ...