Qual a área do conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?

A forma como se transmite o conhecimento e todos os problemas que podem estar relacionados ao aprendizado são objetos de estudo da psicologia educacional. Veja mais a seguir.

4 NOV 2015 · Leitura: min.

A psicologia tem várias ramificações de conhecimento e neste artigo falaremos daquela que se dedica a estudar como se dá o aprendizado em ambientes educativos e a eficácia das intervenções neste contexto.

Trata-se da psicologia da educação, que se centra no processo de ensino-aprendizagem e em tudo o que pode ser um entrave para o fluxo de informação, como os transtornos de déficit de atenção ou a dislexia.

Veja a seguir quais são as bases deste ramo da psicologia e entenda seus principais objetivos e finalidades.

Definindo a psicologia da educação

Segundo os pesquisadores, a história da psicologia da educação se confunde com o início da psicologia científica e a evolução do pensamento educativo, em meados do século XIX. Por objetivo central, esta disciplina tenta analisar todos os processos que envolvem a realidade educacional.

A tarefa mais importante da psicologia educacional é verificar, entre os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no ambiente educacional. É o que permitirá poder intervir nele.

A psicologia da educação vai buscar nas teorias do desenvolvimento recursos para compreender as diferentes fases da vida da pessoa, desde o aprendizado na infância até a vida adulta e velhice.

Através delas é possível descrever habilidades mentais, papéis sociais, linhas de raciocínio, crenças, entre outros fatores, sempre considerando o processo de ensino como pano de fundo.

Psicologia escolar x psicologia da educação

Apesar de serem muitas vezes utilizadas como sinônimos, os teóricos destacam haver diferenças fundamentais entre as duas áreas.

Os psicólogos educacionais dedicariam seus esforços à investigação e produção de conhecimento, enquanto os psicólogos escolares trabalhariam na rotina das escolas e instituições de ensino, juntamente com a psicopedagogia. Ou seja, a primeira seria uma área de conhecimento e a outra um campo de atuação profissional.

Independentemente da nomenclatura, se psicologia da educação ou escolar, elas compartilham áreas de estudo:

• políticas públicas em educação
• inclusão de pessoas com deficiência
• avaliação psicológica
• gestão psicoeducacional
• formação continuada dos professores, etc.

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Foto: por Fotos GOVBA (Flickr)

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• Rodrigo Regert SENAC - Videira SC/Brasil https://orcid.org/0000-0001-6416-0044
• Adelcio Machado dos Santos UNIARP/Brasil

Resumo

A Psicologia consiste na Ciência Humana devotada à persecução de recursos os quais possibilitem a compreensão do homem através de seu comportamento, facilitando, assim, a convivência consigo mesmo e com o outro. Ela se diferencia das demais ciências humanas por ter como objeto o estudo da subjetividade: é esse seu modo particular, específico de contribuição para a compreensão da totalidade da vida humana. A Psicologia da Educação é um dos ramos da Psicologia voltado estritamente ao estudo de problemas psíquicos relacionados à educação, em especial, problemas de aprendizagem, motivação e ajustamento escolar. Visa, precipuamente, a compreender e aperfeiçoar os fenômenos de ensino e aprendizagem. Diante disso, o presente artigo tem como objetivo verificar a importância que a Psicologia da Educação tem durante os problemas no fenômeno da aprendizagem. Para esse fim, nos aspectos metodológicos foi utilizada natureza básica, abordagem qualitativa, sendo caracterizada como pesquisa exploratória e bibliográfica. Concluiu-se que a Psicologia da Educação tem contribuído de forma efetiva na renovação dos métodos de ensino, na modificação das formas de aprendizagem e nos objetivos educacionais e, para que o educador possa compreender o desenvolvimento do processo de aprendizagem no educando, é de fundamental importância que ele tenha uma formação adequada na área da Psicologia da Educação. Somente com base nos conhecimentos sobre a maneira como se desenvolve a aprendizagem é que o educador poderá compreender o educando nas situações de dificuldade. Por fim, para tornar-se um educador especialista e eficiente requer tempo e experiência.

Biografia do Autor

Rodrigo Regert, SENAC - Videira SC/Brasil

Mestre em Desenvolvimento e Sociedade pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) Caçador - SC, área de concentração: Educação e Linha de Pesquisa: Desenvolvimento, Sociedade e Educação. Máster en Ciencias de la Educación pela Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) Assunção - PA. É Professor efetivo de Sociologia no Ensino Médio da Rede Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina. 

Adelcio Machado dos Santos, UNIARP/Brasil

Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela UFSC, Pós-Doutor em Gestão do Conhecimento pela UFSC e Mestrado em Relações Internacionais pela Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. Docente no  Programa de Pós-Graduação em Educação Básica da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP).

Qual a área de conhecimento a Psicologia da Educação se fundamenta?

Qual o principal objeto de estudo da Psicologia da Educação?

Quais os principais teóricos que fundamentam os estudos sobre a Psicologia da Educação e da aprendizagem?

Quais os elementos essenciais da Psicologia da Educação?