Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador no tange ao planejamento?

• Darlla Dalila Pontes dos Santos
• Caroline e Silva Ferreira
• Fatima Maria Nobre Lopes

Resumo

O objetivo deste trabalho é dissertar sobre a importância da Filosofia da Educação para a formação docente, para isso, utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica. Para falarmos sobre essa importância, precisamos refletir sobre a própria definição de Filosofia. Demerval Saviani, em sua obra Educação: do senso comum à consciência filosófica, diz que os problemas que o ser humano enfrenta durante a sua existência o leva a filosofar. Trata-se de um problema não particular, mas no sentido filosófico, quer dizer, um problema do gênero humano. Nesse aspecto, podemos dizer que a filosofia se caracteriza pela reflexão que o homem faz diante do desafio que um problema representa. Contudo, para que essa reflexão seja filosófica ela precisa ser radical, ir até as raízes da questão; rigorosa, deve-se proceder sistematicamente; e de conjunto, deve-se examinar o problema relacionando-o com o contexto social mais amplo. Sendo assim, a Filosofia da Educação pode ser definida como uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Como resultado da nossa pesquisa, podemos concluir que a Filosofia da Educação é de suma importância para a formação docente uma vez que a sua função será acompanhar reflexiva e criticamente a atividade educacional de modo a explicitar os seus fundamentos, as possibilidades, legitimidades, os valores e os limites da educação, e em que medida é possível superar os problemas aí enfrentados. Portanto, é necessário que o educador reflita sobre a realidade humana, identificando os aspectos pertinentes ao processo de ensino e de aprendizagem. Sendo assim, a função da Filosofia da Educação é direcionar o educador a refletir criticamente sobre a atividade educacional, resultando numa ação pedagógica mais coerente.

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Seção

XXVI Encontro de Iniciação à Docência

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