Sou importante por quê texto reigioso

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• Qual a importância do religioso?
• O que é religião para você texto?
• Qual a importância do ensino religioso para os cristãos?
• Quais são os principais valores religiosos?

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por eles? 
3. Uma boa educação basta para que tudo dê certo na vida? Qual a responsabilidade de 
cada um? 
4. Saúde, dinheiro, simpatia, convencimento, inteligência, família, Deus. O que vale mais na 
vida das pessoas? Por quê? 
5. Escreva um pouco sobre você. 
a) Eu sou assim: 
b) Gosto de: 
c) Detesto: 
d) Admiro: 
e) Não admiro: 
f) Meus ideais são: 
g) O que me angustia é: 
6. Você acha importante conhecer a si mesmo? Por quê? 
7. O que você diria hoje a Deus? 
8. Se pudesse modificar algo no mundo ou em você, o que mudaria? 
9. Quais são seus grandes questionamentos ou dúvidas em relação ao mundo em que está 
vivendo? 
 
 
 Para aprofundamento do tema texto complementar: 
 
- Será verdade o que dizem dos jovens? – pág.88. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4.2 Educação sexual 
 
Texto 1: Sexo, afeto... Amor 
 
A evolução de identidade - percepção de quem sou e do meu próprio valor e merecimento - 
está intimamente relacionada ao desenvolvimento sexual e afetivo. A qualidade dos primeiros 
vínculos com os adultos que cuidaram de nós define nossa forma de ser e de estar no mundo. 
 
A palavra "sexo" designa um conjunto de fenômenos do mundo orgânico e natural. É 
um conceito biológico que faz referência tanto às características genitais e extragenitais que 
diferenciam macho e fêmea quanto ao ato sexual e mecanismos de procriação. 
Usamos a palavra "sexualidade" para fazer referência ao sexo vivido no mundo dos 
afetos e da cultura. Para os seres humanos, o sexo não é um comportamento fixo, 
característico da espécie, mas um comportamento simbolizado e sujeito a normas sociais. 
Cada grupo social distingue condutas sexuais adequadas e inadequadas. Atribuímos valores 
às nossas atividades sexuais e as impregnamos de desejos e fantasias. Estendemos esses 
valores até mesmo a objetos e signos que não se relacionam com a atividade genital. 
A maneira como o bebê é olhado e tocado pelos pais ou por seus substitutos constitui 
sensação primária que o faz perceber, de forma difusa, se é desejado e amado. Ser 
alimentado, tocado e agasalhado são experiências sensoriais de prazer, limite corporal e 
integridade, fundamentais para a definição de nossas atitudes afetivas e sexuais adultas. 
Vilma de Souza. Pedagoga. Mundo Jovem. julho/2006. 
 
 
Texto 2: Liberdade sexual 
 
Nossos adolescentes, muito mais que em qualquer época, estão pressionados a 
entrar na vida sexual mais cedo pelo grupo de iguais, pela escola “avançada”, por “adultos 
irresponsáveis”, pelas propagandas, etc. 
Nessa perspectiva, o presente artigo é dedicado não somente aos adolescentes, mas 
aos pais, professores, catequistas, produtores de propagandas, enfim, a todos que, direta ou 
indiretamente, estarão influenciando na formação desta galera cheia de virtudes e de 
problemas. 
 
O que é liberdade sexual? 
Quem já não ouviu dos pais ou dos avós a frase: “Ah, no meu tempo não era assim. 
Naquele tempo a gente se dava as mãos só depois de muito tempo”. Mas a galera jovem não 
dá mais muita atenção e valor a essas exigências de outros tempos. A revolução sexual, dos 
últimos 30 anos é, para os mais conservadores, um desconforto sem medida. 
Dificilmente chegam a entender e, muito menos, a aprovar a igualdade das mulheres no 
campo sexual, a homossexualidade que se tornou pública, inclusive com a possibilidade de se 
casarem, a nudez, a pornografia cinematográfica e tantas outras mudanças. Estas mudanças, 
no entanto, do ponto de vista da sociedade, seriam sinal de uma geração mais esclarecida, 
sem preconceitos e livre da “moral opressora”. Será verdade? 
Para se entender bem o termo “Liberdade Sexual”, é necessário compreender a 
necessidade que as pessoas sentiram em soltar as rédeas da moral e da tradição, 
consideradas injustas e repressoras. A partir deste pensamento, o grande show de rock de 
1969, o Woodstock, foi o marco inicial para se afirmar: “Queremos paz e amor”. 
Acreditavam, e a sociedade moderna quase que consagrou, que qualquer norma, regra ou 
comportamento que coíbe deve ser banido. 
 
Estamos mais maduros? 
Com tantas mudanças que ocorreram no campo da sexualidade, é de se perguntar: 
Estamos mais maduros sexualmente? A resposta pode ser sim e não. 
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• Sim: pelo espaço que a mulher moderna conquistou, pela facilidade em que se tratam de 
assuntos ligados ao sexo, pelos estudos e compreensão dos desvios de comportamento 
sexual, etc. 
• Não: porque crianças de 12 anos já estão iniciando sua vida sexual, relações que não 
passam de meras aventuras. A liberdade está passando à libertinagem. 
Nossa sociedade parece um “adolescente” impulsionado pelas paixões que não 
respeita nem mais as próprias leis da natureza. O resultado está visível nos 12 milhões de 
casos de DST (Doença Sexualmente Transmissível) ao ano. 
Outro dado não menos preocupante é a crescente incidência da AIDS na faixa etária 
de 13 a 19 anos do sexo feminino. Isso é devido também ao início precoce da atividade sexual 
com homens com maior experiência sexual e mais expostos aos riscos de contaminação por 
DST e pela AIDS. 
O sexo casual era legal na teoria, mas para a maioria de nós não parecia funcionar. 
Abortos de fundo de quintal, corações partidos, drogas para impedir a dor e um implacável 
sentimento de desilusão costumavam ser os terríveis resultados. Comida de lanchonete é 
rápida, está à mão e tem aparência melhor do que o sabor. 
Da mesma maneira que uma comida de qualidade demanda tempo e cuidado, o amor 
de qualidade exige bom conhecimento de seu parceiro como pessoa. Pode parecer retrógrado, 
mas a mensagem cristã-católica, de propor o sexo somente após o casamento, é a opção mais 
responsável para uma adolescência e juventude saudável e madura. Pensem nisso! 
Cristian Goes 
 
 
ATIVIDADES: 
1. Você já encontrou adultos que falaram com você sobre sexo? Que afinidade você tem 
com essa pessoa? 
2. Concorda com a maneira de falar de sexo dos meios de comunicação? Quais os aspectos 
positivos e negativos do modo como esta informação está sendo veiculada? 
3. “Ou não sabeis que o vosso corpo é o templo do Espírito Santo, que habita em vós, 
proveniente de Deus, e que não sois de vós mesmos?” Coríntios 6:19. De que forma se está 
desvalorizando o corpo ao deixar-se levar por uma prática sexual irresponsável? 
4. Como podemos glorificar a Deus através do nosso corpo? 
5. A seu ver, há alguma relação entre amor e sexo, ou são coisas completamente 
diferentes? 
6. Comente a seguinte afirmação: “Nenhum de nós pode crescer se não tiver reunido 
espírito, coração e corpo.” 
 
 
 
Texto 3: O homossexualismo 
 
A sexualidade humana passou historicamente por 
diversas fases. Na Grécia antiga, o homossexualismo era 
comum. Entretanto, pode-se talvez dizer que ele era fruto de um 
grande machismo. Na sociedade grega, a mulher ficava trancada 
no gineceu, que era uma parte da casa, e não tinha participação 
na sociedade, na política nem nas artes - salvo raras exceções. 
Platão, em seu livro O Banquete, mostra diversos homens 
defendendo o homossexualismo por considerarem que só 
poderiam sentir amor por outro homem: a mulher era útil apenas 
para a reprodução. 
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Os homens fechavam-se entre si. Platão, porém (que imaginava a mulher, em A 
República, como filósofa e guerreira), dizia em As Leis que o homossexualismo é contra a 
natureza. Em O Banquete, Sócrates (segundo Platão), contrariando os presentes, diz que havia 
sido uma mulher, Diotima, que lhe ensinara o que era o amor. 
 Algumas mulheres gregas, porém, também se isolavam e formavam às vezes 
comunidades de homossexuais femininas, como foi o caso de Safo, poetisa da ilha de Lesbos 
(daí a palavra lesbianismo). 
 A tradição judaico-cristã

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Quais são os principais valores religiosos?