Qual dos mapas desta seção tem a maior escala e qual tem a menor escala Explique sua resposta

Mapas são representações gráficas de uma área real, são de extrema importância para a sociedade e, especialmente, para determinados profissionais, como Geógrafos, Geólogos, Agrônomos, Engenheiros, Biólogos, Cartógrafos, dentre outros.

Um mapa pode possuir níveis distintos de abrangência, de modo que podemos mapear o mundo, continentes ou partes deles, países, regiões, Estados ou mesmo ruas. Todas as vezes que visualizamos um mapa, independentemente do seu tema (mapa político, físico, histórico, econômico), podemos saber a distância real que há entre dois pontos ou o tamanho de uma área. Isso é possível por meio da verificação da escala disposta nos mapas.

Escala é variação de proporção de uma área a ser mapeada, quem a determina é o responsável pela elaboração do mapa.

Exemplo prático:

Quando se tem a intenção de construir um mapa de um espaço, de maneira que represente fielmente as medidas reais do mesmo, pode-se seguir o princípio do exemplo abaixo:

Se uma sala de aula possui 5 metros de largura por 5 metros de comprimento, a mesma pode ser representada da seguinte forma: se estabelece que cada centímetro no papel equivale a 1 metro ou 100 centímetros no real. Desse modo, a escala produzida é 1:100 (1cm: 100cm) ou 1/100 (1cm/100cm).

Basicamente existem dois tipos de escalas ou duas formas de representação da escala: escala gráfica e escala numérica.

Escala gráfica: é representada por uma linha estabelecida no sentido horizontal que contém divisões precisas entre seus pontos. Na mesma se expõe as distâncias que existem na superfície real.

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Escala numérica: exposta no mapa em forma fracionária, sendo que o numerador representa a medida no mapa e o denominador a medida da superfície real.

Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido. 41 MANUAL DO PROFESSOR 41 Observe esta outra representação. Fonte: PREFEITURA de Curitiba. Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba (IPPUC). Disponível em: <http://ippuc.org.br> . Acesso em: nov. 2017. 49° 13’ O ESCALA Quilômetros 0 1 2 Juvevê Bom Retiro Ahú Alto da Glória Centro São Francisco Município de Colombo Município de Almirante Tamandaré Município de Pinhais Município de São José dos Pinhais Município de Piraquara Município de Campo Magro 25° 27’ S Limite entre municípios Limite entre bairros Prefeitura Rodoviária Estação ferroviária Estrada de ferro Bairro Centro Cívico LEGENDA Trecho do município de Curitiba (Paraná) Ð 2015 A representação acima é um mapa . Os mapas também são representações do es- paço em um plano, em tamanho reduzido (mantendo as proporções entre os elemen- tos) e em visão vertical. Eles, no entanto, são usados para representar áreas maiores da superfície da Terra ou ela toda. Assim, os mapas apresentam menos detalhes do espaço que as plantas. Nos mapas e nas plantas são utilizados símbolos, linhas e cores. Esses recursos representam elementos da superfície terrestre, como rios, avenidas, ruas, outras cons- truções, vegetação e também os limites territoriais. Faça as atividades no caderno. 1 Observe o bairro Centro Cívico na planta e no mapa. a) Quais as diferenças entre essas duas representações do bairro? b) Em qual dessas representações o bairro foi mais reduzido? Explique sua resposta. c) Se você precisasse se deslocar no bairro Centro Cívico, qual das duas representa- ções utilizaria para se orientar? Por quê? 2 Qual é a utilidade dos símbolos e das cores nas plantas e nos mapas? 1. a) Na planta há mais deta- lhes do bairro, como ruas e o nome delas. No mapa, só há o contorno do bairro e a indicação da Prefeitura. No mapa, pois nele há menos detalhes do que na planta. A planta, pois mostra o traçado e o nome de algumas ruas e praças desse bairro. Eles servem para representar os elementos da superfície terrestre. Banco de imagem/Arquivo da editora Explore com os alunos a interpreta- ção do mapa do trecho do município de Curitiba, desde a leitura do título, passando pelo reconhecimento dos símbolos, linhas e cores da legenda e da sua aplicação. Veri que se eles reconhecem que no mapa o bairro Centro Cívico está representado, mas em outra escala. Comente que ape- nas os bairros do entorno do Centro Cívico (os mesmos que aparecem na planta) estão com o nome grafado no mapa. Ressalte que as linhas de limi- tes são diferentes para bairros e para os municípios, comentando que são apresentados alguns dos municípios que fazem limite com Curitiba. Desta- que também a presença da orientação (rosa dos ventos) e da escala. A seção explora os conceitos car- tográ cos de legenda e de escala, ou seja, o número de vezes que o espaço representado foi diminuído. Quanto maior a escala, maior o nível de deta- lhamento: plantas, portanto, têm es- calas grandes, enquanto mapas têm escalas menores. Aproveitamos para enfocar também a compreensão dos recursos utilizados nesses tipos de re- presentação cartográ ca – símbolos e cores. Atividade 1 É importante os alunos percebe- rem que na planta aparecem vários elementos do bairro Centro Cívico, inclusive o arruamento (ruas e aveni- das) e que no mapa este bairro com- põe um pequeno trecho, destacado em vermelho. A noção de redução é constatada sobretudo nesse aspecto. Questione-os: “É possível representar ruas e avenidas no trecho do bairro Centro Cívico que aparece no mapa?”. Eles constatarão que não é. Atividade 2 Comente que também a presença das linhas nas plantas e nos mapas tem esse objetivo. Ler mapas, portanto, significa dominar esse sistema semiótico, essa linguagem carto- gráfica. E preparar o aluno para essa leitura deve passar por preocupações metodológicas tão sérias quanto a de se ensinar a ler e escrever, contar e fazer cálculos matemáticos. Vai-se à escola para aprender a ler e a contar; e – por que não? –, também para ler mapas. ALMEIDA, Rosangela Doin de; PASSINI, Elza Yasuko. O espa•o geogr‡fico : ensino e representação. São Paulo: Contexto, 1994. p. 15-16.

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Qual o mapa tem a menor escala?

Qual dos mapas possui a maior escala?

Qual dos mapas desta seção tem a menor escala explique sua resposta?

Qual e a maior escala?