Apresentação em tema: "Equipe responsável pela produção"— Transcrição da apresentação: 1 Equipe responsável pela produção Show
2 Competências e Habilidades envolvidas 3 PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL 4 Atividade 1: Relembrando
5 Atividade 1: Relembrando
6 Atividade 2: Apresentação inicial 7 Atividade 2: Apresentação inicial 8 Atividade 3: Pergunta-desafio 9 Atividade 3: Pergunta-desafio 10 Vamos, nesta aula, conhecer mais sobre o textos científicos? 11 Atividade 4: Por que isso é importante? 12 Quando vitaminas atrapalham 13 Quando vitaminas atrapalham
14 Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe? 15 Quando vitaminas atrapalham
16 Quando vitaminas atrapalham
17 Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
18 Quando vitaminas atrapalham 19 Quando vitaminas atrapalham 20 Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já
sabe? 21 Atividade 5 a 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe? 22 SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL 23 Atividade 8: Momento de reflexão
24 Atividade 8: Momento de reflexão
25 Atividade 9: Articulação entre texto e imagem
26 Atividade 9: Articulação entre texto e imagem 27 Clique na figura e leia mais um artigo de divulgação científica. 28
Atividade 10: Imagens e suas funções no gênero
29 Atividade 11: a informação visual: o Infográfico
30 Atividade 11: a informação visual: o Infográfico 31 Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? 32 Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até
aqui? 33 Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
34 Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
35 Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? 36 Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? 37 Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
38 Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? 39 Atividade 12 a 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
40 TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL 41 Atividade 16: O contexto de produção
42 Atividade 16: O contexto de produção
43 Atividade 17: A linguagem do texto 44 Atividade 17: A linguagem do texto 45 Atividade 18: Características dos gêneros
46 Atividade 18: características do gênero 47 Atividade 19: Aprofundando ainda mais os conhecimentos 48 Atividade 19: Aprofundando ainda mais os conhecimentos 49 Fonte: Blog Mais Estudo 50 Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu? 51 Fonte: Blog Mais Estudo
52 Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? 53 Fonte: Blog Mais Estudo 54 Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
55 Fonte: Blog Mais Estudo 56 Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu? 57 Fonte: Blog Mais Estudo 58 Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu? 59 Atividade 20 a 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
60 QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL 61 Atividade 25: Você está sendo desafiado 62 Atividade 25: Você está sendo desafiado
63 QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
64 Agora que você aprendeu sobre 65 Atividade 26: Construindo um resumo 66 Atividade 27: Educossíntese 67 Atividade 27: Educossíntese 68 Atividade 28: Na próxima aula... 69 Atividade 28: Na próxima aula...
70 PARA IR ALÉM Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital PARA CASA Sugestões de exercícios ou
atividades práticas que complementem o entendimento do tema Sugere-se que as Atividades 19 e 25 podem ser recomendadas para casa. Além de se poder refazer todos os Educoquiz, para reforçar o conteúdo. O que o texto acima pertence ao gênero artigo de divulgação científica porque?1. O texto acima pertence ao gênero artigo de divulgação científica, porque: a) foi produzido a partir de elementos narrativos e descritivos. b) foi produzido mediante pesquisas, aprofundamentos teóricos e resultados de investigações. c) traz elementos argumentativos e opiniões de diversos setores da sociedade.
Qual é a finalidade do texto quando vitaminas atrapalham?(Unicamp) Quando vitaminas atrapalham Consumir suplementos de vitaminas depois de praticar exercícios físicos pode reduzir a sensibilidade à insulina, o hormônio que conduz a glicose às células de todo o corpo.
Qual é o gênero textual de um artigo de divulgação científica?O texto de divulgação científica é um tipo de texto expositivo e argumentativo mais elaborado. São produzidos mediante pesquisas, aprofundamentos teóricos e resultados de investigações sobre determinado tema.
Por que podemos identificar esse texto como texto de divulgação científica?Os textos de divulgação científica são utilizados para compartilhar informações, pesquisas e outros dados, de cunho científico, mas com uma linguagem explicativa, didática e, por isso, mais superficial e abrangente, distinguindo-se, portanto, da linguagem especializada do texto científico.
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