Apol ensino médio e educação profissional: fundamentos e metodologias

Q: O que o sistema de ensino superior brasileiro compreende?

2° do Decreto n. 5.773/2006: O sistema federal de ensino superior compreende as instituições federais de educação superior, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação superior [...]”.

Questão 1 Metodologia do Ensino da Educação Física

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Qual é o objetivo da educação profissional?
Como as IES podem ser classificadas segundo sua organização?
Qual a responsabilidade do Ministério da educação acerca da EJA?
O que o sistema de ensino superior brasileiro compreende?

Atente para a seguinte citação:

“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do

corpo que motivam a competência da pessoa na produção de uma ação.

Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo evolui com

o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora

do sujeito”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-

motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019.

Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do

ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor,

assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento:

Ahabilidade – planejamento – avaliação – prática motora

Bmobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidade

Você acertou!

A alternativa correta é esta, pois "o funcionamento do controle motor é identificado por quatro

fases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada e habilidade" (livro-base, p. 47). As demais

alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às quatro fases do

funcionamento do controle motor.

Cestabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motores

Dmobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competência

Ehabilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimento

Questão 2 - Metodologia do Ensino da Educação Física

Leia o seguinte trecho de texto:

“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas

abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as

abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que estão

inseridas, tentam suplantar a anterior”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física.

Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p.

99.

Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base

Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as

abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os

seguintes elementos às suas respectivas características:

(1) Abordagem desenvolvimentista

(2) Abordagem psicomotricista

(3) Abordagem dos jogos cooperativos

( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos

afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade.

( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da

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Qual é o objetivo da educação profissional?

A educação profissional e tecnológica (EPT) é uma modalidade educacional prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) com a finalidade precípua de preparar “para o exercício de profissões”, contribuindo para que o cidadão possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade.

Como as IES podem ser classificadas segundo sua organização?

Regulamentadas pela Lei Nº 9.394, de 1996, as IES são classificadas, conforme suas características, como faculdade, universidade e centro universitário. Além disso, podem ser consideradas públicas ou privadas. As primeiras são aquelas mantidas pelo Poder Público nas formas Federal, Estadual ou Municipal.

Qual a responsabilidade do Ministério da educação acerca da EJA?

Propor a democratização do ensino, inclusive quebrando barreiras territoriais. III. Garantir ao aluno da EJA na modalidade a distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de custos.

O que o sistema de ensino superior brasileiro compreende?

2° do Decreto n. 5.773/2006: “O sistema federal de ensino superior compreende as instituições federais de educação superior, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação superior [...]”.